干个原因,并分析相应的对策及可能的结果6~8分在两难性问题讨论中,将正反两方的优缺点分析得很透彻,能抓住问题的实质;能预见性地分析各种可能出现的问题,并寻找出最佳解决策略9~10分 (续)测评内容测评标度能力倾向时间管理能力能有效管理个人工作时间,满足工作要求1~3分能管理本部门最小单位计划(月度)周期的工作,并根据变化对本部门成员做出工作调整4~6分能管理本部门季度或半年度工作计划,并根据变化与其他部门协调做出调整7~8分能制定组织一年以上工作计划,并指导行动调整方案9~10分信息调查与收集能力亲自去调查某问题或某情况,找到与问题最接近的人并寻问他们,问“到底发生了什么?”1~3分更深入地挖掘信息:提出一系列尖锐问题以找到情况或问题的根子,或找到根子里潜在的机会。请教那些不直接涉及问题的人,得到他们的观点,背景信息,经验等。4~6分在有限的时间内做出系统的努力以求获得所需的数据或反馈,或从特殊的出处做深入的调查。7~8分已亲自建立了一个持继不断的系统或习惯以获得信息,保持对关键信息的实时跟踪和深入调查9~10分书面表达能力能够为工作事项进行书面联系或相互简单交流。1~3分能够通过书面形式与他人进行较清晰的思想交流,在书面沟通文法规范、能够抓住重点,让别人易于理解。4~5分书面沟通技巧较高,具有较强的说服力、影响力。6~8分沟书面沟通时有很强的感召力。9~10分创新能力能在现有制度、规定下灵活解决问题。1~3分能改进现有制度、规定,寻找更合理的解决方法。4~6分能进行预测分析,寻求较系统的解决方法。7~10分专业知识水平对本专业知识了解较少1~2分仅一般了解本专业知识,对于相关的学科知识知之甚少3~4分掌握本专业知识,仅一般了解与本专业相关的学科知识5~6分熟悉本专业工作、掌握与本专业有关的较多学科知识7~8分通晓本专业知识、掌握与本专业有关的多学科知识9~10分
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