板书质量的高低,同教师教学活动的其他方面一样,直接影响着课堂教学的效果。在教学过程中教师要正确发挥板书的作用。1、有助于教师阐述和讲解教学内容,使学生容易接受。好的板书帮助学生记忆教师所讲知识,起到引导学生掌握学习重点,顺利解决难点等作用。2、板书能将所学的内容分成层次与段落,主次分明,便于学生理解和掌握操作过程。还可以扩大、巩固学生的感知量、强化操作过程。3、板书可以突出课堂教学重点,有利于学生理解和掌握知识,在信息技术教学中,教师通过简明扼要、生动直观的板书来体现教学重点。4、板书有利于启发学生思维,培养学生能力。能发挥教师的主导作用,调动学生学习积极性。并能将教师的一部分语言以板书形式表现出来。利用板书进行设疑、提问、分析、归纳,十分方便。5、板书便于学生识记操作过程。学生在课内根据板书进行识记和记忆,节约时间,无需花更大的精力去对老师讲解的内容进行概括和取舍,省时又省力。【学后思考】信息技术课堂教学中板书也是教学过程的重要组成部分,虽然在信息技术课堂教学中,多媒体技术的运用越来越普遍。也许有的教师认为在微机教室或多媒体中心上信息技术课,没有必要“板书”,只需教师边讲解边示范操作再加上学生的操作练习就行了,这其实是一种曲解。好的板书是一种教学艺术再创造的过程,也是教师对教材分析、研究、浓缩和转化的过程,它能准确说明知识的结构和逻辑关系,又能培养学生综合、归纳、分析等思维能力,便于学生掌握所学内容。在课堂教学中,经常会存在这样的现象:教师讲解演示完操作过程后,学生在操作练习时,经常记不准操作的步骤。如在WORD教学中讲解设置行距时,操作步骤是:选中段落——点击格式——段落——缩进与间距——行距,有些学生对某个环节没有及时掌握,如没有选中段落,后面的操作虽然对了,但仍然没有设置成功。如果操作时根据“板书”上的“操作步骤”就能完成任务,并能在此基础上思考解决问题的其他方法。
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