“字”。三是严把作业批、评关,不准布置未经审定的成套练习题,作业要力求面批、全批全改,讲评到位,做到有发必收,有收必改,有错必纠,有练必评,任课教师耍建立错题档案,抓实学生的错题订正,保证堂堂清,日日清,突出一个“严”字。四是严把辅导关,要坚持“抓两头促中间”的辅导策略,注重尖子生培养和后进生转化,突出一个“勤”字。五是严把测试关,做到有测就有批、评,突出一个“实”字。2、?重视和发挥教育评估的导向作用和骨干教师的示范带头作用。制订科学合理的教学质量与教学效益评估标准和细则,建立和健全激励机制。学校年底将对本次活动进行评估,并评选表彰先进教师。教师是课堂教学质量效益年活动的骨干力量,我校将根据本校师资队伍的年龄结构、学历结构、教学经验和能力等实际情况,采用拜师、结对子等行之有效的方法,做好师资力量的优化组合;充分发挥学科带头人、教学能手的带头作用,达台子、铺路子,创造条件鼓励年轻教师或新任教师努力赶超。学校将加大培养青年骨干教师的力度,创造条件,将有创新、成绩突出的青年教师培养成为县、镇级学科带头人、教学能手。3、?课堂效益年活动领导小组组长:马方清业务组长:李希永成员:吕磊郭微花王丽崔春梅王玉宁周庆福李思明四、课堂效益年活动具体实施计划1、?学习与发动阶段(2—3月):带领教师深入学习淄博市教育局《关于开展课堂教学效益年活动的实施意见》,探讨其精神实质并制定本校的活动实施方案。2、?实施与研讨阶段(3—6月):根据本校的活动实施方案组织活动,采用外出学习、研讨会、展示观摩课等各种方式提高课堂教学效益,力争做到能取得显著效果。3、?推广与深化阶段(9-10月):由此项活动中取得一定成果的教师,介绍经验和成功做法在全校推广。4、?总结与表彰阶段(11—12月):对整个活动进行总结评比,表彰在本次活动中成绩显著的教师。2005、3课堂教学效益年活动实施方案清河宀兀小2005、3
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