估标准分值自评考核考核方法关心爱护随班就读生1.熟悉随班就读生的身心特征及致残原因,爱护、亲切随班就读生,无厌弃的情绪、行为。4学生座谈2.无迫使随班就读生转、休、退学。4家长、学生座谈;查看资料13.热爱残障残障生,座位安排适当,班内有良好的氛围。3观察个别化教育4.学生基本情况调查准确,填写科学,能反映学生基本特点。4查资料5.根据残障学生情况能制定个别教育计划及长、短期目标,目标清楚适当。8查资料6.合理处理教材,教学内容适合全体学生,对随班就读生有针对性,符合随班就读生的要求。8查资料教育教学效果7.课堂教学结构合理,兼顾随班就读生的时间比例适中。6随堂检测8.教法灵活多样,教学手段得当,随班就读生有学习的兴趣,学有所得。6随堂检测9.认真准备教具,教具使用得当。4随堂检测10.对随班就读生个别辅导,作业布置恰当。5检查作业11.与小助手密切协助,通过辅助,提高教学质量。6观察了解12.随班就读生的缺陷得到了补偿,教育、教学活动有利于自理能力和社会适应能力的提高。8观察了解合理使用资源13.资源室教师随时了解随班就读生的情况,及时与相关教师联系,并对残障学生进行缺陷补偿,做好观察记录。6访谈、查资料14.随时查阅、学习特教资料,定期开展教学、教育研究。6查资料家访15.不定期的开展家访,家访目的明确、效果好,有记录。6访谈、查资料档案管理16.建立随班就读生的个人档案,内容真实、完善,研究的价值大。6查资料检测总结17.每月、期末对随班就读生作考核,有记载、分析和改进意见,能写好工作总结。10查资料小计100加分项目18.随班就读主任、任课教师参加区级培训加2分,市级培训加3分,省级培训加4分,国家级培训加5发。19.论文及科研成果:区级加2分,市级加3分,省级加4分,国家级加5分。入发表可另加2分。20.评先:区级加2分,市级加3分,省级加4分,国家级加5分。合计
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