都有两、三个实验。为了搞好科学教学,尤其是实验教学,每学期初制定实验教学计划,按照计划进行实验教学,掌握实验进度,整理试验数据,期末时开展实验教学总结。在教学中根据各年级特点,及实验器材现有情况,演示实验基本上能够正常进行,分组实验也视现有器材数量和种类,尽量让学生动手操作。实验前提前准备、调试组装,尽量减少仪器移动频率,实验过程中,分组实验共分为6个组,每班级大约5-6人为一个实验小组进行试验,试验后,及时清洗、校验、整理、复位。因为师资问题,我曾担任过三至五年级科学课,本学期担任四、五年级的科学课和五年级体育课,同时还负责其他学校工作,事务较多,有时候为了省事,分组实验就上成了演示实验课。演示实验看PPT课件现象。现在回想起来,自己确实做到不到位,不能因为事多,图省事就放松了对自己的要求,必须上好实验课,因为,没有实验的科学课,就不能算是一节真正的科学课。5、实验器材使用及维护情况。实验室器材仪器设施按要求记入学校固定资产清单,各种器械按照类别做到摆放整齐美观、取用方便,使用后及时清洗、校验、整理、复位。做到制度上墙,加强科学实验室安全措施,做到了防尘、防潮、防火、防腐蚀、防光、防磁、防变形、防虫、防冻、防挥发等保护工作。我校比较重视各种仪器设备的管理、补充、更新,做到借用有记录,按季度清点,年度汇总,汇总仪器的损耗情况,及时采购,补充必备的仪器、器械,保证教学需要、实验需要。四、本次实验室技能培训希望学习的内容1、我想学习如何更好的合理安排实验教学,提高学生的学习探究的积极性;2、我希望得到有关小学科学优质实验课的较多的视频资料;3、如何提高小学科学实验课的课堂效率?在实验室的建设和管理方面,我们做了一定工作。但我们深刻地认识到,随着时代的发展,实验室的建设和管理是一项细致、长期和艰巨的工作。肯定会存在不足之处,敬请领导指导,我们将会努力使实验室工作不断实现新的突破。
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