以工作室网站为研究、交流平台,为广大师生、家长进行学科的教学指导和咨询。工作室团队以开设公开课、示范课、专题讲座、研讨会、名师论坛等形式示范、辐射,推动小片区的语文教学改革。四 工作室工作策略1.以研修促提升 工作室将扎实开展专业研修活动,个人研修与团队研修相结合,认真制定与落实研修制度,努力提升团队成员的专业素养。(1)个人研修 落实研修的“四个一”要求。促进各团队成员提高语文教育理论和学科专业素养,掌握小学语文教学的基本原则和方法,并能有效地应用到教育教学实践中。(“四个一”即:每学年认真研读1-2本教育教学理论专著;每学年承担承担一次专题讲座,或一次公开教学,并形成书面教案及课后反思,或指导青年教师开设校级以上公开课,并点评;每学年至少应参加一项课题研究;每年至少有一篇论文在区级以上刊物发表或参加研讨会交流。)(2)团队研修 落实团队研修的有效互动,促进团队成员的专业提升。(通过QQ群进行研讨交流;定期进行主题研讨,通过“沙龙式”的研讨,让全体成员在交流中研讨,在研讨中碰撞,在碰撞中感悟与提升。)2.以活动促成长 通过开展“网络教研”“课题研究”“现场会”“观摩课”等活动,促进团队成员的专业成长。具体活动初定如下:①开展进行“加强语文意识,提高小学语文课堂教学有效性的实践研究”课题研究;②组织“工作室教学研讨现场会”;③开展“教师讲坛”活动。3.以示范促辐射(1)个人区域带动通过团队的协作研究,提升工作室成员对教学工作的管理、策划、实施的能力,并积极发展工作室的外围成员,引领带动外围成员所在学校语文教师整体素质的提高。(2)团队示范辐射①以工作室博客为研究、交流平台,为广大师生、家长进行学科的教学指导和咨询。②工作室团队拟组织“工作室成员课堂教学汇报现场会” 等活动。通过专家引领、开设公开课、示范课、专题讲座、教师讲坛等形式示范、辐射,推
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