⑸你怎么看待收受贿赂这个现象?(考察应聘者是否廉洁)⑹学生经常逃课、考试作弊怎么处理?(考察应聘者的沟通能力、解决问题的方法)⑺当代大学生常见的心理问题有哪些?你会如何处理?(考察应聘者的引导能力、心理方面的知识)⑻当你在回家的路上,突然接到班长电话,两位同学在宿舍打架,一位已经受伤流血不止,事情还没有制止住,你会怎么办?(考察应聘者应变能力)6、面试评分表、综合评价表。(详见附件三)四、培训模块(一)培训需求分析培训需求分析有利于找到差距确立培训目标,有利于找出解决问题的方法,有利于进行前瞻性的预测和分析,有利于进行培训成本的预算,有利于各方达成共识。对辅导员的培训需求采用问卷调查的方式,将调查表发到辅导员的邮箱中,有辅导员在指定日期内填写并回传给院人力资源部。(培训需求调查表见附件四)(二)培训准备工作设计⒈培训目的:增强班集体的凝聚力⒉培训对象:在职辅导员⒊培训时间:周五下午1:30-3:00为期两周⒋培训地点:B101教室⒌培训讲师:专业培训师㈢培训方法的选取:⒈授课法⑴制定共享的班级目标,班级的目标如何设置,设置目标要注意的问题以及相应的讨论;⑵辅导员应如何提高个人修养与魄力;⑶提高对学生的关心、爱护;⑷提高对学生的信任;⑸掌握正确的激励技术;⑹掌握正确的沟通艺术:沟通的形式,沟通的过程。⒉管理游戏法⑴小溪练习 ⑵建筑练习 ⑶背摔练习㈣评估培训效果,撰写报告每名参加培训的辅导员都要就自己在培训中学习到的知识技能进行总结,写出培训效果报告。五、绩效考核模块㈠考核目的:辅导员绩效考核是为了加强我校辅导员队伍建设,实现我校学生思想政治教育与管理工作的规范化、制度化、科学化。使辅导员全身心地投入到学生教育工作,加强对学生的辅导,高质量的达到院系设定的学年目标。㈡考核周期:一学年㈢考核主体:辅导员㈣考核原则:1、坚持公平、公正、公开的原则2、注重定性考核与定量考核相结合原则
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