构、双师队伍,以及教学团队的教研科研能力及效果等。Р 第六,教学基本条件及其作用发挥。中职专业质量评价,教学基本条件也是需要重点关注的内容,其中,基本的教学设施设备、校内实验实习条件、校外实习实训基地等都是重要专业质量观测点。Р 第七,校企合作与社会服务。作为职业教育的特色,专业建设需要有企业背景,同时要有校企合作的对象,在校企合作中,还应该有学校与企业或用人单位的相互提供服务,因此,相关的校企合作状态和专业的影响与服务社会能力是中职专业质量评价的重要观测点。Р 第八,教学资源建设。教学资源建设是反映专业建设水平的重要内容,一个专业如果有足够的力量和质量水平,那么在专业教学资源建设上也一定会硕果累累。如参加教育主管部门的各项质量工程建设,形成了精品课程等,相关的网络教学资源、教材等。因此,教学资源建设是观测专业质量的重要观测点。Р 第九,社会评价。社会评价是专业质量评价的重要内容,作为校内评价必须重点予以关注的内容,必须纳入到专业质量评价体系中去。如毕业生就业状况、用人单位评价、毕业生评价、家长评价以及社会第三方评价等。Р 参考文献: Р [1]闫志利,庞宁.中职教育质量评价的理论困惑、实践困境与应对策略[J].职教通讯,2014(13):1-6. Р [2]李本千,宗俊明.中职学校教学质量评价体系的科学构建[J].现代教育科学(中学教师),2010(5):20-22. Р [3]教育部.关于全面推进素质教育、深化中等职业教育教学改革的意见[EB/OL]./publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_405/200412/4725.html. Р [4]郭葳.中等职业学校教学质量的现状与对策研究[D].天津:天津大学,2003. Р [5]冯太学.中职教育质量评价体系探析[J].交通职业教育,2009(6):30-32. Р 责任编辑蔡久评
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