是由学院人事、教务等部门明确分派来我系的青年(新)教师,都为本办法所称青年(新)教师,均为“传、帮、带”对象。2、根据青年(新)教师大学(研究生)阶段所学专业,及系里拟安排他们将承担的主要课程,由系里选择系内外有副教授以上技术职称的专兼职教师作为系青年(新)教师的指导老师(简称“导师”)。所明确的“传、帮、带”指导老师名单及其所带对象名单及时上报学院教务处。3、原则上一名导师负责传帮带一名对象,如确属需要且有可能,也可同时指导二名及以上对象。4、“传、帮、带”活动,一般为一个学年。如需要,可提前结束也可延续1-2个学期。是否提前结束或延期指导,由生物系系主任提出意见,报学院教务处确认和备案。二、传、帮、带内容1、思想上严格要求帮助青年(新)教师认识高校教师的崇高地位和历史责任,努力敬业爱岗,做到关爱学校、关爱学生、关爱同事、关爱自己,自尊、自律、自爱、自强,积极探索教育规律,当一个称职的人民教师。2、生活上主动关心经常了解青年(新)教师的所思所想,了解和掌握它们的物质生活和精神状况,倾听他们的意见和要求,努力帮助解决他们的实际困难。及时向学院或系里反映问题,如有结果,亦应及时反馈给青年(新)教师。3、业务上细心指导业务上指导,是“传、帮、带”的重点工作。具体来说,有以下各项:(1)指导青年(新)教师扬己之长,选择从教的主要方向,避免杂而不专,或者专而不精。(2)指导青年(新)教师学会设计课程教学实施方案,如对课程地位、性质的认识,教学内容及重难点的确定,教学形式与教学方法的选择,以及教学效果的保障措施等。(3)指导青年(新)教师编写、教学进度表和教案,以及制作多媒体课件、课堂讨论方案、试卷等。(4)指导青年(新)教师搞好阅卷与学生成绩评定、分析,正确进行课堂教学小结。(5)指导青年(新)教师听课、评课,在听课、评课中汲取有益营养和反思。(6)指导青年(新)教师参加教研活动。
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