in and act it out. [ 设计意图]: 通过学生表演, 增强了对本课单词的记忆力, 并提高了学生学习的积极性。 2、 Let ’s play 。 I say you do. ( 老师发出指令,学生做动作。例如: Be fat. Be fat. 同学们做出相应动作)[ 设计意图] 操练时采用先扶后放的形式, 带动全班同学进行表演,从而巩固新知,形成技能。 3、出示不同小动物的图片进行形体比较,学生说句子。[ 设计意图]: 通过同学们喜欢的小动物图片做比较, 不仅培养了学生良好的观察能力,还提高了所学单词的运用能力。 Step 4、 Add-activities 小结: 出示下面两句话。让学生与动物交朋友, 但同时要注意保护自己。 Animals are lovely. we should love animals. Animals are our good friends. But sometimes they are dangerous, so we must be careful. [ 设计意图] 在英语课中渗透爱护、保护动物和自我保护的意识。 Step 5、 Homework: 1、 Read words :tall short fat thin 2 、用今天所学单词讨论家庭成员或朋友。 3、 Write words :tall short fat thin 板书设计: Unit 3 At the zoo tall short fat thin Look at that monkey . It’s fat . 教学反思: 结合教材和学生的身心特点,在本课时的教学设计中,我从学生的兴趣和认识水平出发, 利用漂亮的动物图片, 玩游戏以及 TPR 活动学习了几个重要的形容词。让学生在愉快的气氛中学习, 激发学生学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心。
全文预览
