还必须保证他们有足够的时间参加教材的相关建设工作。(4)明确教材编写目标及编写原则,确定教材编写体例,制定教材开发和编写方案,进行教材编写培训。(5)拟定教材编写大纲及细目。(6)按板块对任务进行分解,把板块或课题的编写任务落实到人。(7)特别强调:教材的编写不同于论文的撰写,它是给学生用的,必须从学生的认知实际出发,按教材的要求对相关材料进行处理。以上各环节主要由主编组织完成。(8)主编组织对交来的相关课题文章进行逐一审读,按教材体系进行编排。(9)组织对教材进行试用和修订,待教材使用取得了一定效果方能交相关教育主管部门和新闻出版部门审查出版及推广。针对各课各章节,其具体编写步骤如下:(1)课题定向。对已有的相关素材进行分析,挖掘素材的内涵,寻找与课题相关的有用材料。 (2)结合课题对相关材料进行进一步的整合、构思,初步形成文章思路。(3)拟定提纲。(4)选择能写进课题的材料。(5)根据提纲安排材料出场的先后顺序。(6)撰写课题文章。(7)对课题文章进行修改和加工,与同行交流切磋,并拿到相应的学生中去试用,根据学生的反馈意见和教材编写的具体要求作进一步的修订。(8)与主编交流,再拿到学生中进行试用,效果良好后方可进入教材体系。深入贯彻党的十七届五中全会精神,紧紧抓住卫生事业前所未有的发展机遇,坚持以人为本、执政为民,全面落实科学发展观,不断开拓创新,全面推进医药卫生体制改革与发展,不断提高公共卫生服务能力和基本医疗服务能力,提高广大人民群众的健康水平。ountability,redressofordersandprohibitions.Strengtheningthehonestyandself-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist
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