Р建筑装饰工程技术专业要求学生具备一定的美术基础,高职院校可以通过专业与学生互选让其他专业对建筑装饰工程技术有兴趣并具备美术基础的学生进入本专业,优化学生的基础水平,激发学生对建筑装饰工程技术的学习兴趣。Р4.2 明确学习目标Р在学生入学后,高职院校应通过专业教育讲座等方式引导学生树立学习目标,让学生明确专业前景、社会对人才的需求和要求、专业课程内容、学习方法、学习计划,进而帮助学生系统的学习专业知识,有Р针对性的提高、完善自我。Р4.3 强化专业基础Р建筑装饰工程技术专业要求学生兼顾技术与艺术,在掌握室内装饰设计的同时了解建筑结构、通风等知识。因此高职院校必须重视素描、速写、色彩等方面强化学生空间思维等能力,让学生尝试多维度触觉心理体验;重视建筑学、建筑装饰工程技术制图、装饰材料等工程技术知识的教学;重视以人为本意识、整体Р意识、环保意识的养成和职业道德的教育。Р4.4 培养创新思维Р创新是建筑装饰工程技术的生命力,也是不断积累经验、自我完善的必要途径。教师需要重视教学中设计方法、思维方式的创新,让学生欣赏具有创新意识的作品,要求学生充分运用联想等构思方法将原始素材设计成独有的作品,通过手、眼、脑配合完成创新、不断创新,从而养成创新思维,提高创新能力。Р4.5 重视现场教学,强化技能训练Р现场教学能够强化学生知识和技能的掌握程度及运用能力,教师必须重视快速手绘、运用3DMAX等设计训练,以强化学生手绘和电脑效果图表现能力。高职院校应努力为学生提供实践机会,让学生深入施工现场掌握装饰材料、装饰构造、装饰施工等的第一手资料,在强化能力的同时进一步指导学生后续的学习。Р5 总结Р建筑装饰工程技术人员不仅要具备技术性,还要具备艺术性。因此高职院校必须深化教学改革,从教学理念、模式、师资、设施、课程、实践等方面强化学生的知识掌握程度和技能运用能力,为社会培养一高多能的专业设计人才。
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