合作、高效”的课堂特色。 2、以三种形式,分五个阶段进行研究落实。第一阶段是各学科示范课教学活动,由各学科带头人执教。第二阶段是观摩学习阶段,是以备课组为单位开展组内观摩。第三阶段是研讨确定阶段,各教研组组织集体研讨。第四阶段是竞赛展示阶段。全员参与,分学期组织教学比武,选拔教学能手。第五阶段是总结提高阶段。各教研组对研究情况进行总结。 3、积极选派教师参加镇、县、市等教学竞赛活动,展示研究成果。(五)积极开发课程资源 1、以杜甫诗文研究、语文综合、数学综合、英语综合探究为切入点,制订计划,认真进行落实。 2、建立学校研究性学习课题资源库,以年级为单位组织实施研究性学习。四、工作安排九月 1、备课组研究新教材教学内容、教材体系、教学方法,制订教学工作计划; 2、教导处组织新课程教学示范课观摩。十月教学比武组织新课程教学比武活动十一月 1、参加镇教学比武; 十二月 1、各校本课程课题组展示学期教学成果,学校进行评比。一月新课程教学“四个一”工作评优二月 1、各教研组总结上期情况,研究本期工作。 2、备课组研究本期教材教学内容、教材体系、教学方法、制订教学工作计划; 三月研究新课程考试的命题趋势,制订新课程复习迎考计划。四月学校组织新课程教学比武,评选教学能手。五月各校本课程课题组展示学期教学成果,学校进行评比。六月 1、新课程教学“四个一”工作评优 2、课题阶段总结。七、八月参加市、县新课程教学培训在实施新课程的教学中,我们有很大的可能出现各种不利的局面,这些都是导致我们教学进展不利局面的诞生的情况,这些都是一直以来我们成长中的挫折,我们只有不断的进步才能将这种不利局面消失掉,这些都是我们一直以来要解决的事情,我相信我们能够做好! 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!
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