责的高度的责任感,认真做好全面的指导、督促、示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、作业批改、学科竞赛辅导等。调动和保护徒弟工作积极性和主动性,及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向,帮助他们解决在教育教学中遇到的困难,并对徒弟提出评定意见。有必要时,指导老师应该通过询问相关学生的方式,了解新老师的授课情况,并给与指导。每月至少要帮新教师修改一篇教案、听新教师一节课,每学年至少要指导新教师写一篇教科研论文或教学心得体会。(二)新教师职责1、新教师要严守教师职业道德,认真遵守学校各项规章制度,虚心向指导老师求教和学习。2、新教师要认真落实教学“七认真”的各项要求,即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真组织考试、认真辅导、认真组织学生活动、认真指导学生自学。把握住教学“七认真”,快速站稳讲台。3、新教师要热爱学生,关心学生的成长,在班级管理实践中多动脑、勤思考,主动实践,积累班级管理和学生管理的经验。4、新教师要制订一份自我发展规划,明确阶段成长目标,加快自我专业发展。四、考核要求1、每周至少要听指导教师二节课,有完整的听课笔记,每次月考的第一科考试时,将听课笔记交至教学管理部门备查。2、在指导老师指导下,每月至少上一节面向全教研组的汇报课,有完整的教学案和课后反思。每学期期末考试第一科考试时,将一学期的听课笔记、备课笔记交至教学管理部门备查。4、每次月考、期中、期末等阶段性考试结束后,在指导老师帮助下,做详细的学情分析,在每次考试的质量分析会前,将完整的学情分析报告交至教学管理部门备查。5、每学年写一篇教科研论文或心得体会,在该学年最后一次统考时,将其交至教学管理部门备查。五、表彰和奖励每学期结束对新老师的工作进行审核,优秀者给予一定的表扬。导师工作认真、传授效果良好的,按照学年度给予帮带补贴,并作为教师业务考核、职称评审、评优评先等的重要依据。
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