。家访必须分层次进行,重点是学有潜力的学生,特长生,家庭经济困难学生,单亲家庭学生,学困学生,外来务工的子女,有辍学倾向的学生,有转学或流生倾向的学生,心理和情绪不稳定的学生或发生特殊情况的学生等。四、家访注意事项1、家访中,应一切从实际出发,切忌片面孤立地看问题。2、注意交流方式方法,切忌告状式家访。3、尊重家长,抱着热诚欢迎的态度对待家长的意见,切忌与家长“斗气”。4、牢记安全第一,注意家访中的交通等方面的安全。五、考核1、学校把教师家访情况作为教师师德情况的重要依据,在评先、评优及职称晋升中,对该学年度没有家访的教师实行一票否决。家访记录情况存入教师本人师德档案,作为教师年度考核、评先、评优、岗位聘任、职评的重要依据。2、对家访活动中的先进典型进行表彰,家访经验进行推广北孟一中家访教师资料表姓名 性别 年龄 任教学科 教师简介 教师寄语 学生及家庭基本情况登记表姓名 班级 性别 出生年月 家庭住址 电话 爱好特长 主要个性特点 日常行为及心理表现 家庭成员姓名年龄工作单位文化程度电话备注父亲 母亲 家庭情况 家校沟通计划 教师对学生家访记录家访方式 家访时间 家访对象 家访过程 家访对象 家访时间 家访对象 家访过程 家访对象 家访时间 家访对象 家访过程 家访对象 家访时间 家访对象 家访过程 教师通过家访对学生发展的阶段性评价家访前家访后 教师感悟 教师对学生家访记录家访方式 家访时间 家访对象 家访过程 家访对象 家访时间 家访对象 家访过程 家访对象 家访时间 家访对象 家访过程 家访对象 家访时间 家访对象 家访过程 教师通过家访对学生发展的阶段性评价家访前家访后 教师感悟 学期末对学生的评价家访学生 学生自我评价 教师对学生评价 学期教师工作总结 备忘录
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