最精炼、最丰富地体现了原文意图,阅读屮所设问题大多都能在文屮找到相应的关键句或关键词,因此我们要尽可能借用。2、理清思路,组织好语言再下笔作答。学生容易出现的情况是有点感受就开始贸然作答,教师要引导学生先理清思路,此题答案共包含哪几个方面,用什么语言來表述,想好z后再卜•笔。在课堂上,如遇到学生答得不够好时,教师要给学生时间让他重新组织语言,力求准确作答。适应石考试题,文学类文木试题,第22题理脉络、梳理情节,考查学生分析作品结构的能力。概括故事情节要紧扣文章的记叙要素,其中人物和事件是最重要的,其他要素如吋间、地点,如果有特定意义,也要一并概括出来。同吋,述要注意,题口已给出的提示,这样的题型,我们平时训练较多,大部分学生做的较好。少数同学存在填不准——把不重要的写上去,主要的却没有找出來的问题。第23题分析词语,体会情感,考杳学生品味作品语言的的能力。大部分学生做得较好。第25题概括作胡主题,给出了划线的句子,主旨就暗含在这句话屮,设题难度较小,学生做得也非常好。第24题考查的是记叙文的描写方法和作用,学生虽然判断出是“动作描写”,但对动作描写的作用的答题模式不熟,不能结合语境分析准确。部分同学失了分,这方面有待加强。第26小题考杳学生领焙作詁精神内涵、结合现实探讨作品表现的价值倾向的看法。此题是开发性试题,言Z成理即可。通过调查学生答题情况发现,学生审题不细心,题H要求运用叙述、描写的表达方式,而部分学生只用了叙述,没有用描写导致失了分。为此,我们要求学生平时做题要认真审题,重点字眼画上记号。针对此次适应性考试文学类文木阅读试题,提一条个人不成熟的建议:选材能不能更贴近现在学生的生活实际,如父母溺爱子女等!说得不当之处,请谅解!总Z,现代文阅读考查这道难关并非不可攻克,只要我们釆取有效的策略和方法进行训练,面对现代文阅读考杳,我们就一定能够绽放笑容。2016年5月9H
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