《我的叔叔于勒》中的“我”既是线索人物,又是视角人物。РР知识Р记叙文阅读РР地线Р以空间、地点的变换为线索。Р《从百草园到三味书屋》以“百草园”和“三味书屋”两个地点为线索。Р时线Р以时间的推移为线索。Р《伟大的悲剧》以时间为线索,记述了斯科特和他的队员悲壮的失败以及覆灭。Р感情线Р以情感或情感变化为线索。Р《藤野先生》以“我”的爱国主义情感为线索(暗线)。РР知识Р记叙文阅读Р注 明暗线交织,很多作品不止一条线索,有两条或两条以上的线索交织在一起。往往明线是实(具体的人物、事物、事件等),暗线为虚(抒发的情感)。?作用:明暗线交织,既使得情节脉络清晰,也使文章的主题得到更深的挖掘。如《藤野先生》一文:明线是“我”与藤野先生的相识、相处和离别,暗线是“我”的爱国主义情感。《一棵小桃树》一文:明线是小桃树的成长经历,暗线是“我”的成长经历。РР知识Р记叙文阅读Р四、记叙顺序Р分类Р含义及作用Р举例Р顺叙Р含义:按事件发生、发展、结果的先后顺序来写。Р《社戏》以“看社戏”为中心事件,按照时间顺序,写了“戏前风波—月夜行船—赵庄看戏—月下归航—偷豆吃豆—第二天送豆”等情节。РР作用:使叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清晰,使人印象深刻。РРР知识Р记叙文阅读РР倒叙Р含义:先写事件的结果,或把事件发展过程中最突出的片段提到前面来写,然后再用顺叙写出整个过程。Р《回忆我的母亲》开篇写道:“得到母亲去世的消息,我很悲痛。我爱我母亲,特别是她勤劳一生,很多事情是值得我永远回忆的。”采用了倒叙的手法,先交代母亲去世的消息,再引出下文对母亲的回忆。РР作用:强调主要内容,突出中心思想,造成强烈悬念,激励读者寻根究底,饶有兴味地读下去,避免了叙述的平铺直叙,增强文章的生动性。РРР注 由于倒叙改变了记叙的顺序,阅读时要特别注意倒叙和顺叙交接处的句段,这是情节逆转的关键处,要特别注意。
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