术与各科教育教学的整合研究,以现代教育技术促进学科教育教学质量的提高。以课题为切入口,探索信息技术支持下,教与学模式的研究。(二)、加强网络建设管理,完善信息化环境加强网络管理与维护,努力完善信息化环境。提高校园网使用效益。在利用好挂靠奉贤教育信息网的校园网的同时,根据学校自身的实际需要与积累的经验,规划建设独立的学校网站。充分利用现代教育技术设备、装备,抓管理、重利用。在学校教育教学管理上逐步推行教育教学管理信息化和办公无纸化,学籍管理电算化。使信息技术成为教育教学、教育科研和后勤管理有利的载体和工具。(三)、落实资源库建设资源库建设是信息技术工程的一项重要内容,是决定校园网能否为教育服务的关键。没有丰富的教育教学资源,技术指标再好的网络也是一个死网。拥有一定数量的必要的教育教学资源是能够使园园网开通即活的重要条件。 1、根据主题教育内容、按教材的编排次序,将各式各类的教育资源重新分类整理,并做好相关链接。经过重新分类整理的资源能方便教师获取,满足不同教师的要求,使教育资源的针对性和适用性得到改善和加强。 2、构建动态、开放、互动的网络教研平台,建成集教学资源、教学案例、教师教学反思和交流的网络教研资源库。 3、指导家长和社区居民正确使用计算机和网络资源的途径和方法,进行网络安全使用宣传和指导。(四)、加强师资队伍建设,提高信息技术运用能力 1、进一步提高教师信息技术的应用能力。结合实际有重点分阶段地开展教师信息技术培训工作。第一阶段是协助教师提高信息技术应用的能力;第二阶段是把信息技术全面融入教学中。教师信息技术应用能力的培养也是分段进行,首先培训信息技术骨干队伍,然后将培训对象扩大,逐渐达到全员培训的目的。 2、加强对学校网络管理人员的管理,积极参加区域层面的专项培训,使其成为网络设施维护管理、教学资源开发、教育技术科研的技术型人员,从而提高教育信息化的技术保障水平。
全文预览
