年龄段幼儿生命教育容和方法的教育策略,提高幼儿生命教育的质量。措施:1、 通过实践研讨、现场案例分析、回应策略分析提高教师生生互动、师生互动的策略,促进教育现场回应能力的发展。2、 以年级组为研究小组,建立年级组和课题组共同推进的研究制度,合作开展主题教育和“健康与运动”的各类专题研究和教育实践,帮助年级组开展实践——反思——实践——再反思的行动研究。园开展优秀教研组评比,激发教师持续研究的积极性。3、 实施3—6岁幼儿生命教育容和方法教育策略的研究,提高幼儿生命教育质量,促进教师专业化发展。(四) 课程建设目标:提高课程实践认识,积极开展安幼课程方案的实施,初步形成安幼课程文化。措施:1、开发幼儿园教育资源库,为教师建造一个集教材、信息刊物、多媒体影像资料、物化资料为一体的课程资料库。2、收集、整理、编写《特殊的朋友—关爱残疾人》活动体验课程。3、确立试点班,进行《车城乡土文化教材》的实践与改进。4、提高课程整和意识,推进新教材与安幼课程的整合。(五) 社区家教工作目标:实施市级课题《家长资源在幼儿生命教育中的运用》,引发家长参与生命教育的热情;以社区共建活动为抓手,构建“学社融合”联合体。措施:1、通过幼儿园宣传栏、家长报、网络等平台,加大宣传幼儿园家委会工作的力度,保障家长的“知情权”“参与权”,为幼儿园的发展献计献策。2、通过开展“家园互动点评”等活动,交流幼儿生命教育在家庭中的渗透与体现。3、设立社区开放日,完善开放服务公约,围绕“携手共建和谐家园”的主题,通过0—3岁家庭教育讲座、送教上门等活动,吸引社区散居儿童及其家长参与,实行开门办园。4、围绕“我自信,我成功”主题,进行安幼好家长、好宝宝评选,引导家长科学育儿。(六) 园所设施建设目标:创设“健康和谐的生命环境”的制度和机制,进一步推动校园文化的发展。措施:1、改建部分园所设施,食堂设备的更换。
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