以下四个教学环节:此次活动第一,兴趣导入;第二,边欣赏边比较;第三,拓展思维,感悟尝试;第四,交流讨论,迁移体验(一)兴趣导入在这一环节,我首先采用提问法,向幼儿抛出问题:〃你们爱你们的妈妈吗?有多爱?〃然后引导幼儿积极思考,大胆说出自己的答案。(二)边欣赏边比较环节本环节中,我主耍是带领幼儿共同欣赏故事。在欣赏故事的每一个片段的同时,在黑板上展出相应的挂图,如当故事屮小兔子把手臂张开,开得不能在开。对妈妈说:〃妈妈我爱你有这么多〃。兔妈妈的手臂要长的多,她说:〃我爱你有这么多。这时,教师可抛出问题:〃小朋友们,你们知道大兔子和小兔子谁爱谁更多呢?为什么?〃然后便可出示挂图,将大兔子和小兔子的手臂放在一起比较,通过幼儿观察、教师提问,来加深幼儿对故事的理解和感受故事的语言美。(三)?感悟与尝试环节在这一环节,教师可在故事讲完之后,再展示几幅挂图,如高楼、海水、围巾等,启发幼儿思考,然后教师和幼儿分别戴上头饰,教师扮演大兔子,幼儿扮演小兔子,师生共同模仿表演。然后通过教师引导,启发幼儿用更多的动作、语言,富有创造性地表达爱。(四)?交流与体验坏节通过上一环节的表演和经验积累,让幼儿分组讨论如何向周围人表达爱,然后启发幼儿运用恰当的方式与同伴互赠礼物,感受爱与被爱的幸福和快乐之情。在互赠礼物同时,提醒幼儿回家之后,试着向家人表达自己对他们的爱。六、教学亮点我此次教学活动设计的亮点是首先,通过启发引导,让幼儿在原有水平基础上有较大的提高,如问题的设计和角色表演,既让幼儿积极思考,乂能兼顾个体差异;其次,师牛共同表演,既能充分挖掘幼儿学习的主动性和积极性,突出幼儿为主体的地位,又能让教师起到很好的引导作用。最后,在教学的最后一个环节,让幼儿互赠礼品,既贴合了活动的主要目标,又是一次情感的传递和升华,将整个教学活动推向了一个高潮。2015年12月蒋双老师大班语言活动《猜猜我有多爱你》
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