少 做题，多读书，读好书，读整本的书。”而绘本图文并茂，画面精美，符合儿童形象性思维的 特点，更能激发孩子的阅读兴趣，开拓孩子的想象空间 .Р《猜猜我有多爱你》这本图画书里有一只像孩子的小兔子和一只像妈妈的大兔子。小兔 子像所有的孩子一样爱比较。它们俩在比赛谁的爱更多一些。大兔子用智慧赢得了比赛，可 小兔子用它的天真和想象赢得了大兔子多出一倍的爱。两只兔子都获胜了。整个作品充溢着 爱的气氛和快乐的童趣，小兔子亲切可爱的形象、两只兔子相互较劲的故事构架以及形象、 新奇的细节设置都对孩子有着极大的吸引力.Р通过这堂阅读指导课，我觉得可以让孩子收获：1.感受画面的美好与快乐，认识绘本,对绘 本阅读产生兴趣.2.在看画面猜两只兔子之间的关系时，通过引导观察兔子的颜色、大小、动 作、眼神，让孩子学会仔细去观察.3在看图创编故事一环节中，激发培养了孩子的想象和表达Р能力4在阅读整个故事时，让孩子体会了小兔子对妈妈的不同方式的爱 ，以及兔妈妈对兔宝宝 同种方式却比其更多的爱.让孩子感受到兔妈妈的那种伟大而又无私的爱，激发孩子想要表达 爱的愿望，学会用自己的方式向妈妈表达爱.将课堂迁移到生活中来.不足:1、学生的口头表达 能力欠缺，主要是语言不够完整。需要在平时的教学中加强训练?，逐步提高.2、课堂中，对于有Р些学生的回答没有及时给予激励性的评价，这也是在以后的教学中需要改进的.Р另外,本课的教学作为一堂阅读指导课做的还很不够 ，缺少了阅读方法的指导。一节课 读完一本书，给学生留下的是什么？仅仅是这一个故事显然不够。我想更多的是应教给孩子们 一种阅读方法，引起他们阅读的兴趣。那才是阅读指导课真正需要做的。Р阅读是一辈子的事，阅读绘本所给予的不仅是眼睛的享受，更多的是细节的领悟和心Р灵的体会.今天只是一个开始，希望这个开始能为孩子们打开阅读之窗，让他们在今后的阅读中 看到更多、更美好的东西！
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