郝副营长在和“我”交谈时说的话。3.画出有关语句体会郝副营长的牺牲精神。4.找文中写“灯光”的句子。3.我会填。“多好啊!”这句话在课文中一共出现了_____次,按出现的顺序它们所表达出的感情分别是______、______、______。文中的郝副营长是一位战斗英雄,有着________的思想境界。4.引导学生找找文中写“灯光”的句子,想想从这些句子中,你体会到什么?5.组织学生自由交流。5.有感情地朗读这几个句子。四、总结拓展,布置作业。(用时:5分钟)1.教师引导学生总结本课表达的主题。2.写出学习本文后的感想。3.仿写练笔。1.学生通过交流总结本文的主题。郝副营长为了心目中美好而神圣的憧憬,不惜献出了年轻而宝贵的生命,却没来得及看一眼他一直深情憧憬的灯光,这是多么令人遗憾啊!可他为革命的胜利,不惜自己的性命,表现了他舍生忘死的革命精神。2.学生自由交流感想。4.小练笔:仿写诗文的结构写一篇习作。____________________________________________________________________________________________板书设计教学反思教学时我紧紧抓住课文中三次出现的“多好啊”这一线索。让学生细读课文,找出“多好啊”这句话分别在怎样的情况下出现的,把相关语句画出来,让学生从中体会思考,说出自己的理解和见解。细读三处“多好啊”,学生明白,这里“多好啊”不仅仅指孩子能在灯光下学习,而是郝副营长憧憬战争取得胜利后,孩子们有更优越的学习环境,老百姓能过上更好的日子,祖国能繁荣富强。正是这种美好憧憬,郝副营长才会在后续部队找不到突破口的危机关头,冒着生命危险,点燃书本,为后续部队找到前进的方向。此时,郝副营长的英雄形象已在学生心中树立。不足的是讲解过多,学习词语花了太多的时间。在往后的略读课文中,会放手给学生自学、自悟。
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