善学生的健康人格。对基础较差的学生,要真正了解他们对生物学习的态度,分析学习不好的原因,个别找来谈心,上课随时关注他们的反应,看他们是否参与到学习中,是否对生物有兴趣,鼓励他们多回答问题,对于他们的变化做好记录。5、针对教材和学生的总体情况,在备课时,知识的难易程度要控制好,应适应大部分的学生。6、注重学生的动手及协作探究能力的培养,培养学生探究意识、动手能力、独立思考能力和团体合作精神。7、从学生的现有知识及生活经验出发开展教学,培养学生以生物学的角度发现生活中的问题,并能对之加以解答或寻得答案。8、依据课程标准的指导思想,把握好重点和难点,克服教学的盲目性,改进课堂上的教学方法。五、教学进度计划表周次教学内容参考课时第一单元探索生命的奥秘6第一章周围的生物世界31、2第一节我们周围的生物1第二节生物与环境的关系1第三节我们身边的生物学1第二章探索生命33、4第一节探索生命的器具2第二节探索生命的方法1第二单元生物体的结构层次6第三章细胞是生命活动的基本单位45、6、7第一节植物细胞的结构与功能1第二节人和动物细胞的结构与功能1第三节观细胞分裂与分化2第四章生物体的组成28第一节单细胞生物1第二节多细胞生物体的组成19、10、11期中考试复习、期中考第三单元生物圈中的绿色植物14第五章绿色植物的一生1012、13、14、15第一节植物种子的萌发2第二节植物根的生长2第三节植物生长需要水和无机盐2第四节植物茎的疏导功能2第五节植物的开花和结果2第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用716、17、18第一节植物光合作用的发现1第二节植物光合作用的场所1第三节植物光合作用的实质3第四节植物的呼吸作用1第五节光合作用和呼吸作用原理的运用1第七章绿色植物在生物圈中的作用418第一节绿色植物是食物之源1第二节绿色开花植物与生物圈的物质循环2第三节绿化,我们共同的行动119复习20期末考试
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