富和改善他们的日常生活质量,培养特殊儿童利用感知能力去探索环境的兴趣,为进一步学习奠定基础。教材分析:(对教材内容的分析、调整及补充、改进)本册教材是江苏科学技术出版社《我有一双勤劳的手》,本书供培智学校1-3年级学生所使用,为“自立篇”。主要从低龄学生的认知特点和自理需要出发,让学生在玩中学习动手的技能,让学生通过,玩、吃、洗、剥、夹、穿等教学训练活动,养成良好的生活习惯主要从低龄学生的认知特点和自理需要出发,让学生在玩中学习动手的技能。本学期通过“洗(基本的洗)”教学训练活动,让学生掌握日常生活最简单的自理动手技能,培养学生自我照顾的意识。活动中的“温馨提示”是为了降低学习难度,“友好链接”拓展了学习内容,“注意事项”提醒了教学方法的多样化以及教学的安全问题等。由于本册教材内容较散,所以,本学期只学习洗(基本的洗)让学生顺利适应学校生活,提高学生独立生活的能力。本学期的教学任务和目标:1、通过“洗”教学训练活动,让学生掌握日常生活中最简单的洗的技能,培养学生初步的自理兴趣。2、通过基本的洗的一系列活动,使学生认识生活中各种洗漱用具,掌握清洁、整理的技能3、通过“洗”的训练活动,训练学生的动手能力,手眼口的协调能力,培养学生生活的自理能力。4、在学习的过程中,帮助学生感受获得成功的自我满意程度,树立自信。措施:(落实教学任务的要求,提高质量的措施)1、加强学生的思想教育,端正学习态度,明确学习目的,培养良好的学风。2、充分了解每个孩子的基本情况和特点,科学施教,因材施教,因势利导,注重个别化教育。3、采用小步子、多循环、循序渐进、螺旋上升的方法,想方设法提高教学效率,争取人人有进步,个个有提高4、坚持正面评价,帮助孩子树立学习的信心。5、课前教师应做好充分准备,使学生在劳作前有一个清晰的制作模式。6、利用儿歌,游戏法,情景设置法使学习内容贴近学生生活,增加学生学习的趣味。
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