创新精神和实践能力这个目标、实施教学,老师带领学生,使全体学生都动起来,在理论指导下,师生协调,共同活动。教师引导着学生,从知识的海洋驶入实践的海洋,将学生头脑中的各学科的知识运用于实践,促使知识活化,实现认知过程的第二次飞跃,让学生的形象思维、逻辑思维和创造性思维变得生动、形象、全面、深刻、完整,增长能力和智力。搞好劳技实作教学,促使学生动手操作,动脑思考,让学生在实践中发现新情况,解决新问题,有所突破,有所创新,逐步形成独立思考能力,萌发创造性活力,为培养创造型人才打下基础。Р2013-2014年度第二学期Р劳技工作总结Р劳技室是学生学习和进行劳技能力培养的主要场所,由于学校领导高度重视劳技室建设,为每个学生能进行劳技探究活动创造了良好的条件。Р下面对劳技室这一学期的工作进行一下总结: Р一、劳技室管理制度:Р因为劳技室也是课堂,在劳技室上课,应跟其他课一样,严肃纪律,保证课堂正常秩序。刚开学,我就对学生提出进劳技室进行劳技的要求,目的是养成学生良好的劳技习惯、行为习惯和爱护劳技室公物的习惯。比如有学生在劳技室里吃零食或大吵大闹,在登记本上字迹潦草、涂画,劳技完毕后不善于整理器材等,都对学生进行了相应的教育。Р二、材料和工具的管理使用:Р1、劳技室的材料、工具,不得私自带出室外。Р2、教育学生不浪费材料,爱惜工具。Р3、指导学生正确使用工具和器材,安全第一。Р4、设备出现故障,及时给予修理Р三、平时的常规工作:Р1、科学规范管理,并做好仪器使用登记Р2、按照学校各类规章制度,并认真执行。Р3、制订学期劳技计划表、并发放给任课老师,要求每个班级都做好一学期的劳技记载。Р4、结合学校常规管理和特殊活动,做好劳技室大扫除工作,保持劳技室的清洁。Р四、财产安全管理:Р为保证劳技室里的财产安全,师生们用完劳技室后,老师都要亲关好电源,整理好器材和工具,锁好门窗,以防教室财物丢失。
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