上心,但花钱的要求儿乎都能满足。久而久之,儿子花起钱来“出手不凡”,然而在学业上却一塌糊涂。母亲看不过,通过法院判决,争取到孩子的抚养权。母亲希望通过自己的努力,让孩了重新变得像从前一样天真、活泼、可爱。然而,事情不是像她希望的那样。儿子向母亲念叨父亲好。母亲于是便每天给孩子两三元钱零花,这点钱在胃口己经很人的儿子那里简直就像杯水车薪。儿子的欲望满足不了,他开始想办法“自谋财路"。他把眼晴盯在母亲的钱包上,甚至偷走了母亲的金戒指。请根据材料分析姜x产生以上行为的原因,该如何进行辅导?姜x的行为是偷窃行为,但偷窃的对象仅限于父母或亲戚,尚未发展到公共场所,应当说,这时进行咨询矫治还较为有利。姜x的偷窃行为十分复杂。它既说明了家庭离界对于子女行为的不良影响.也反映出重物质满足、轻心灵培育的家教方式对孩子发展所带来的危害。如果不是孩了的母亲及时从生父那里争得抚育权,孩了以后会变成什么样于恐怕是不堪设想的。辅导策略:第一,动Z以情,好好向孩子谈谈母亲冃前的处境和工资收入,激发孩了对母亲的同情心和亲近感。第二,采用行为契约法帮助孩子矫正偷窃行为。可让孩子写一份书面保证,从今以后不再偷钱花,放在孩子可以经常看到的地方。定期耍孩子汇报执行情况(三日一次或一周一次)。及时予以鼓励强化,必要时可设计考核情境(有意将钱款放在孩子可以找到的地方,观察其反应),对孩子的履约情况进行检查。为了维护孩子的白尊心,不要将孩子的偷窃行为向外宣扬,有关行为契约的情况也要替孩子保密。笫三,继续给孩子一定的零花钱,但为其建立储蓄箱和小帐本,鼓励孩子省下零花钱存入储蓄箱.并将零花钱的开销记在小帐木上(可简单记)。这样做的冃的是培养孩了节俭的习惯,逐步控制其消费欲望。第四,星期天多带孩子到娱乐场所游玩,密切母子感情,陶冶孩子的情感,增加积极的情绪体验,逐渐弱化和消退不良行为。OTnews_ads(*otO10');
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