.小东总是吵着要买零食,妈妈不理睬他。 题目5在使用惩罚法过程中,正确的做法是( C )。A.延时进行惩罚B.累进式惩罚C.惩罚后,让儿童了解受惩罚的原因D.惩罚中与儿童交谈 题目6下面的几种情景中,哪个是正强化( C )。A.恶霸学生揪着小康的头发直到他交出保护费。B.琳琳在玩的时候说了脏话,妈妈告诉她今天不能看电视了。C.小明帮忙老师整理玩具,老师表扬他并给了他一个贴纸。D.小东总是吵着要买零食,妈妈不理睬他。 题目7适合采用合理情绪疗法的矫治对象是( A )。A.思维水平较高,领悟力强的孩子B.幼儿园的孩子C.表达有障碍的孩子D.智力水平较低的孩子 题目8下列关于游戏治疗,说法错误的是(C )。 A.游戏治疗是心理治疗的技术之一,让儿童通过游戏“玩”出自己的问题,利用游戏为中介和沟通媒介进行的心理治疗。B.游戏治疗适用的年龄段为幼儿园至小学高年级的儿童皆适合.C.游戏治疗的目标是评价儿童D.让幼儿有真正被许可的感觉,只要行为对人身无伤害,则都是被许可的。 题目9下列属于运用代币制的案例是( C )。A.小红每次和人打招呼,妈妈就奖励她一个游戏币。B.小红每次不讲礼貌,妈妈就扣除她看电视的权利。C.小红每次能按时上幼儿园,妈妈就奖励她一个小红旗,积攒十个小红旗,可以去一次游乐场。D.小红每次上幼儿园不迟到,可以得到一面小红旗。 题目10小林喜欢玩五子棋,赢了很高兴,一旦输了,就发脾气,觉得自己笨,甚至很长时间情绪低落。按照情绪ABC理论,在这个案例中,导致小林情绪问题的原因是(B)。A.她下棋下输了B.她错误认为下棋输了是笨和没用的表现C.她抗挫折能力差D.她很笨 题目11情绪ABC理论认为个体的情绪或不良行为并非由( B)所引起,而是由( )所引起。A.个体对事件的解释和评价,事件本身B.事件本身,个体对事件的解释和评价C.个体对事件的信念,事件本身D.情绪,行为
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