0度,表示向左转。手心转向右90度,表示向右转;双手向内轮转,表示后滚翻;双手向外轮转,表示前滚翻等。做错动作或反应迟缓者为失败,扣1分,最后以累积扣分最少的组为胜。(提示:教师要根据学生的年龄特点选择信号和动作。)游戏规则:①必须按信号做规定的动作。②只能用手做相应的动作,不得边说边做,更不能相互提示。三、结束部分(5~7分钟)(1)大,小西瓜游戏方法:全班分为若干组(每组7~8人为宜),由本班的任一位学生开始说,“大西瓜或小西瓜”,如说“大西瓜”,双手必须比作小西瓜的样子;如说“小西瓜”,双手必须比作庞大西瓜的样子。接下来相邻的下一位学生要和上一位说的相反。 游戏规则:①说的和做的必须是相反的,并且不能和前一位学生说的相同。②两手比的“西瓜”形状至少要同肩宽,这将被视为“小西瓜”;两手相触比的“西瓜”形状,被视为“大西瓜”。如和上面不相符的视为失败,罚做俯卧撑五个。(2)学生进行自评、互评。教师总结上课内容,宣布下课。体育健康室内课教案(四)学习内容:1、我们的身体(一)2、室内活动学习目标:了解我们的身体,理解身体各部位在体育运动中的作用,养成正确的身体运动习惯。教学重点:了解身体的结构教学过程:一、导入部分(5~8分钟) 课堂常规:师生问好,宣布教学内容和教学目标,步入课堂。教与学的方法:(1)提出问题:人人知道青蛙是捕虫能手,青蛙为什么善于捕虫?老鹰为什么能抓住机灵的老鼠?啄木鸟为什么能吃到树干中的害虫?(2)请同学分组讨论,小组派代表回答。(3)教师总结:青蛙的眼睛、后腿、舌头具有善于捕虫的特点,肤色用伪装来保护自己;老鹰有坚硬而带弯钩的喙,以及尖利的爪子,适于捕捉老鼠;啄木鸟的嘴尖尖的适合啄食隐藏在树干中的虫子,爪子两趾在前两趾在后,适于抓住树干。动物的本领和它们身体的特点有关系。(4)引出课题:人有哪些本领?人为什么这样有本领?今天我们来观察自己的身体。
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