和整理好自己的学习用品等优良的学习习惯。要注意:1、起点要低。二年级的学生,只有六、七岁,他们年龄小,依赖性强,动手能力差,没受过正规的教育训练。这时,教育切不可太心急。只有耐心,对学生所设定的目标要求起点低,站在孩子的角度设身处地地考虑孩子的承受、掌握情况,孩子才能踏踏实实、循序渐进,步步走好。也才能树立孩子养成良好行为习惯的自信心。2、要求要细。二年级孩子,天真活泼,以形象思维为主,对抽象的概念理解不够,也把握不好尺度。为此,家长对孩子提出的习惯要求不能太空洞,太笼统,要细,要实,要孩子一听就懂,知道做法,操作性强。3、训练要严。家长提出的一些细小的要求,如果不进行扎实有效的训练,等于是空话一句。而且训练要严格,要有一种不达目的誓不罢休的气概。如为了培养孩子的文明礼貌习惯,就要求孩子平时见到师长都要目视打招呼。4、检查要勤。孩子持久性差,意志薄弱,容易出现循环往复的现象。因此,培养孩子的良好习惯是一项长期的、艰苦的工作。检查是督促学生长久做好一项事情的良方。孩子的一个行为如果能自觉的坚持21天,他才能在为一个习惯。5、评价要快。每个人都急于想知道自己通过努力所做的事会得到人们怎样的评价,二年级的孩子更是如此。为了迎合孩子的这种心理,在训练、检查过程中细心观察、记录典型情况。好的、进步的及时表扬。表扬方式多样,可以是一种赞许的微笑,一次亲昵的抚摸,一句由衷的赞扬,敲一个表扬章,送一颗小红星。6、示范要多。二年级的孩子天真活泼,对外界充满好奇,但他们明辨是非的能力较弱,有时不知道什么是对的,什么是错的。因此,家长要教育子女。而教育子女最有效、最直接的方法就是示范。7、帮助要实。孩子是一个个的个体,他们之间存在着各种差异,当然习惯方面的差异也是不可避免的。面对一些习惯不好的,要寻找原因多加帮助。可以通过教师的耐心教育,家长的行为指点,学生的榜样熏陶来培养,想方设法,使其上进。
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