掌握。让学生说说上节课学到的知识(数点时或数撇连排时,也要分布均匀。)二、引导观察,指导练习1、揭示课题。2、让学生自学课本18-19页,观察范字,书空,仔细研读范字下面的书写要点,不懂的地方做好批注。让学生重点从每个字的整体字形、结构组合、笔画长短粗细、正斜、位置间距多方面观察范字。3、教师分别投影出示“等”、“慈”、“觀”、“撰”等字,让学生根据书上的提示,讲出各自的书写要点,提出自己不懂的地方。教师对重点的地方和难点的地方做讲解、示范。“等”外形接近菱形,上中下结构,上下窄,中间宽,笔画疏密匀称。竹字头大小相近,但略有不同。横画平行,间隔均匀,长短不一。“寸”的竖钩略弯,出钩处与上竖正对,点稍微靠上。其余三字也照此观察分析。4、教师展台上示范书写,学生书空。5、学生练习书写4遍,教师巡视指导。6、展台展示学生作业,让学生评析。学生再练习4遍。三、对比与欣赏1、教师展示欧体、柳体、赵体中的“觀”字,进行对比欣赏。2、让学生说说各字体的异同之处。小结:我们知道了颜体字中“觀”的写法,我们还认识到在不同的书写风格中,字体形态也不完全相同。我们学习时要认真观察体会。第九课左右、左中右结构的伸展避让教学目标:1、通过赏析范字,使学生左右、左中右结构的伸展避让的形态特征;2、使学生能够借助米字格基本准确地临写出范字字形,掌握这些字的写法,提高观察和书写能力;3、通过范字的赏析与临写,使学生感悟汉字的空间结构疏密匀称的布局,感悟汉字的优美,体验书写的乐趣。教学重难点:较准确地处理好范字中左右、左中右结构的伸展避让关系。教具准备:文房四宝教学流程:一、复习导入复习笔画横、撇、捺,练习书写各4遍。教师先做简单提示,学生练习,教师巡视指导,力求学生准确掌握。二、引导观察,指导练习1、揭示课题。2、让学生自学课本20-21页,观察范字,书空,仔细研读范字下面的书写要点,不懂的地方做好批注。
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