人员,使得企业的大数据收集与分析技能得到快速提升。建立健全企业管理会计人才的培训机制,制定会计人员培养计划并按时实施,合理设计培养方案,不断优化培训内容,尤其关注财经法规与会计制度方面的内容更新,提高员工的理论知识与实践分析技能,全面提升企业管理会计工作水平。 2.4校企联合建设人才培养平台高校和企业联合进行会计专业人才的培养,将学校与企业两种不同的教育环境和教育资源相结合,培养适合大数据时代发展要求的会计专业人才。结合企事业单位人才需求目标,充分发挥学校和企业各自特点,制定灵活的培养方案,充分发挥高校专业老师的理论知识及思维能力培养力量,使在职会计专业人才的理论学习得到进一步提高。善于利用企业的岗位实习机会,让在校会计专业人才能够实实在在的接触实务处理,为走向工作岗位做好充分的准备,也为以后的就业打基础。大数据的到来会给我国会计行业的就业带来巨大的机遇和挑战,当务之急应该是完善“基础设施”,找出并实践提升会计人才的好方法,为大数据的到来搭好桥铺好路。在大数据前进的路上我国会计行业会面临一个新的质的突破,只有大胆地改变才能有所进步。不能因为眼前的安逸而不做出改变,错过最佳的发展时机,只有乘着大数据这股“东风”,用高效的方法培养我国会计行业人才,加快人才技能的提升与企业转型发展,才能在这所谓的“第四次科技革命”的时代潮流中扎稳脚跟。参考文献[1]陈娟英.互联网大数据时代对财务会计的影响[J].会计研究,2015. [2]刘威.大数据对企业云会计的影响因素及应对措施[J].经营与管理,2016,(12). [3]秦荣升.大数据思维与技术在会计工作中的应用研究[J].会计与经济研究,2015,(5). [4]耿云江,赵晓晓.大数据时代管理会计的机遇、挑战与应对[J].会计之友,2015,(1). [5]姚澜.大数据时代下的会计工作的思考[J].中国管理信息化,2015,(17).
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