吟沁园春.雪诗经.采薇春夜喜雨西江月.夜行黄沙道中天净沙秋竹石渔歌子闻官军收河南河北己亥杂诗浣溪沙卜算子.送鲍浩然之浙东清平乐.六盘山五、课程实施管理学校在抓好课堂教学主阵地的同时,把经典文学诵读的教学向课外延伸,为在这方面有爱好和能力的同学创造更多的机会和条件,使他们得到进一步的提高和发展。 1、开设古典诗歌欣赏课。纳入地方校本课表。2、学科渗透。每门学科根据古典诗歌的内容,结合自身学科特点,增加相关内容,渗透在学科教学中。 3、围绕古典诗歌开展综合实践活动。如:诵读比赛等。六、课程评价加强对校本课程开发和实施的评价,是提高校本课程开发与实施质量的保证。1、坚持评价内容的多维化。对学生的评价,不仅关注学生对诗歌知识的获取度,更重视学生多方面潜能的发展;不仅关注结果,还重视学生的学习过程和学习态度,尤其是审美能力和实践能力方面的进步与变化。将根据学生的学习情况,及时统计、调查、检测、评价和反思,加强学习过程的管理,以促进本课程的健康发展。2、坚持评价主体的多元化。主要采用教师的评价、学生的自我评价、学生之间的互评、考核评价等多种评价方式并行。在互评的基础上,更要帮助学生学会自我评价。3、坚持评价方式的多样化。把结果评价与过程评价、定性评价与定量评价结合起来。针对学生的不足,及时提出意见和建议,并帮助学生提高鉴赏诗歌的水平和能力。对学生的行为主要采用鼓励、表扬等积极的评价方式,采用激励性的评语,正面引导,从而达成教学目标。七、保障措施1、坚持教研制度,保证校本课程的开发与实施工作不断完善和向纵深发展。2、学校将尽力地在经费、人力和物力上给予最大的支持。3、学校将对参加校本课程的开发与实施工作的教师给予一定的奖励。如有突出成绩的,将在评优、评先时给予倾斜。4、组织的保障。这样,学生的生命之花常开在书香世界里,让同学们天天“与诗人为友,与诗歌同行”,让生命的每一天都因读书而光彩。
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