下美好的志向。 4 、会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。 5 、能在老师的帮助下,与同学一起组织策划联欢活动。教学重点: 从整体上把握“依依惜别”板块中开展的活动方式。通过对“范例”的探究,使学生认识写赠言的基本要求,学会制作同学录。教学难点: 用多种方式表达对老师同学、对母校依依不舍的感情,并立下美好的志向;会写临别赠言, 并通过赠言的方式回顾小学生活,抒发惜别之情。三、说教学方法突出自主性,激发学生学习的积极性,教师只做引导。四、说教学时间整个板块用 6 课时完成, 不过现在因为赛课的特殊情况,只选择 1 课时方便展示。五、说教学设计 1 、创设情境,导入活动要实现综合性学习的目标,首先必须激发学生自主学习的热情。我在课前设计了展示校园图片、古人送别诗的导入环节, 这与小学毕业生的学习生活相关, 促使学生产生强烈的兴趣。这是这节课能否完成目标的大前提。 2 、自主选择活动形式综合性学习应突出自主性,主要由学生自行设计和组织活动,通过学生通过阅读活动要求,结合班级实际,选择活动方式。 3 、探究赠言的特点及写法综合性学习重方法,重体验。结合课本提供的阅读范例,通过学生的体验、探究以及教师的点拨、示例使学生认识写赠言的基本要求。 4 、写赠言、交流赠言,表达感情综合性学习突出学习目标的综合。在情感态度和价值观方面,通过交流赠言活动,回顾小学生活,抒发惜别之情。 5 、制作同学录拓展不仅是知识上的,还有方法上的;不仅是交流内容的拓展,还有交流方式的拓展。语文教学应拓宽语文学习和运用的领域, 通过制作制作同学录, 鼓励学生发挥创意, 学会在各个领域里用语文,在运用中进一步学好语文,获得现代社会所需的语文实践能力。 6 、布置下一阶段活动综合性学习通过学生有目的地搜集和处理信息,拓宽了语文学习的内容、形式和渠道, 使学生在广阔的空间里学语文、用语文,丰富知识,砥砺能力。
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