断加强培训工作的力度,不但要鼓励专业技术人员自费参加在职进修培训,而且要有选择地对现有专业技术人才进行二次开发,可采取派员参加对口的短期培训班和请专家上课、短训等多种形式培养完善人才队伍,发展壮大文化事业。(3)要注重培养造就具有创新精神和实干能力的文化群体队伍建设的领头人,领头人的创作水平、文化品格、道德修养等方面都要有较高的境界,能真正起“领头”作用。同时要注重文化专业技术人才队伍的“文化性”建设,不断提高人才的文化艺术品格,使文化专业技术人才有发展的潜力和生命力。(4)要引进激励机制,激活现有人才,专业技术人才队伍建设要不断融入“活动”之中,更重要的是这些“活动”要经常性,更要有“有序、提高、发展、前瞻性”,使广大文化专业人才有追求发展的方向、目标、动力和良好的竞争氛围和环境。要创新激励机制,调动在职专业人员的积极性,鼓励岗位学习,奖励自学成才的专业人员。(5)要在工作上、生活上、学习上、职称上关心专业人员,为他们解决实际困难,积极为他们争取应得的待遇和职位,发挥人才的作用;要在制度上保障有成绩的专业技术人员获得应有待遇,奖勤罚懒,真正发挥专业人才的主观能动性和创造性,促进专业技术队伍素质的提高,更好地做好本职工作,并多出成果、出好成果;要积极创造条件,鼓励专业技术人员参加各级学术交流活动,使专业人员跟上科学发展的步伐。(6)要敢于“小才大用”,大胆启用年轻人才,委派他们在关键岗位承担责任,激发他们的潜能,让他们有施展才华的用武之地,形成德才并重的良好的用人风气。总之,要通过这些具体细微的工作,激发人才的自尊感、责任感和安全感,为人才创造一个安居乐业的环境,这是队伍建设最根本的基点。单纯的课本内容,并不能满足学生的需要,通过补充,达到内容的完善教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
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