义相反的量。8.通过掷硬币的试验和生活实例,知道有些事件的发生是不确定的,感受简单的随机现象,并能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。结合摸球游戏的具体情境,经历分析、判断等思考郭晨,感受随机现象结果发生的可能性是有大小的,能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述,并能进行交流。四、教学重点、难点:教学重点:加强估算能力的培养,鼓励解决问题策略与算法的多样化。教学难点:培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。五、教学措施:1.从学生的生活经验出发引导学生学习数学,感受生活中处处有数学。2.加强直观演示和实践操作,引导学生积极参与知识的形成过程,感受成功的体验。3.引导学生揭示知识间的联系,探索规律。4.激发学生学习数学的兴趣,注重培养自主学习的意识和习惯,尊重学生个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式,引导学生在实践中学会学习。5.注重培养学生的思维灵活性和创新意识。6.注重让学生参与小组合作学习,培养学生的合作、交流意识。7.遵循学生的身心发展规律和数学学习规律,选择教学策略。8.加强导优辅差工作,特别是差生的辅导,努力使他们迎头赶上。六、教学进度安排:周次教学内容1讲解上学期期末测试卷2数一数、认识更大的数、人口普查、国土面积3近似数、从结绳计数说起、练习一4线的认识、相交与垂直、平移与平行、旋转与角5角的度量(一)、角的度量(二)、练习二67卫星运行时间、有多少名观众、神奇的计算工具8有趣的算式、练习三、整理与复习9买文具、加法交换律与乘法交换律、加法结合律10乘法结合律、乘法分配律、练习四11去图书馆、确定位置、买文具12参观花圃、秋游、练习五13商不变的规律;路程、时间与速度;练习六14温度、正负数、滴水实验15编码、数图形的学问16不确定性17摸球游戏、总复习18复习1-2单元19复习3-4单元20复习5-6单元21复习7-8单元22期末考试
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