地、有意识地从较高观点研究中学数学的难点。提倡和鼓励学生进行专题研究。1.教学班是主要的教学组织,班级授课制是目前教学的主要组织形式。2.注意教学方法的灵活性,组织学生课前阅读、课堂表述自己的理解和看法,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和探究意识。3.充分发挥学生的主动性,可适当安排一些讨论课。4.评价教学方法要以实现课程标准规定的教学目标为依据,好的教学方法应有助于学生对教学内容的理解,并能激发学生的学习热情。三、教材选用与教学评价?在课程标准的统一要求下,实行多样化,可选用高等教育出版社(普通高校重点教材)的相应教材,也可选用地方特色的教材,还可自编教材。评价依据是本课程标准规定的课程目标、教学内容和要求。该门课程采用期末集中考试的形式进行,具体考试说明如下:1)考试时间:120分钟。2)考试方式、分制与分数解释采用闭卷、笔试的方式,以百分制评分,60分为及格,满分为100分。如果有可能的话,把形成性评价与终结性评价结合起来。3)题型及比例填空题20%;分析解答题40%;证明题40%;4)样题与目标定位示例:A.填空题:(着重考查学生对基本理论的理解掌握程度)例:①自然数的序数理论是以_______________为基本概念建立起来的,它着重反映_____问题。②实数集的主要性质有____________________________。B.分析解答题(着重考查学生运用基本理论解决问题的能力)例:两个整数的和等于118,且其中一数为11的倍数,另一数为17的倍数。求这两个整数。C.证明题(着重考查学生的论证能力)例:在△ABC中,∠B≠900,BC边的中垂线交AB于D,△ABC的外接圆在A、C的切线交于E,求证:DE//BC.《初等数学研究》教案授课时间2007.3.6第1次课授课章节第1章第1节任课教师及职称王剑讲师教学方法与手段讲授法、探究式课时安排2学时
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