,努力提升校园文化氛围和品味,优化育人环境。Р本次所考察学习的四所学校都无一例外的打出了“文化立校”的旗帜,校园环境和文化建设各自不同,但却各有过人之处。反思我们目前的学校现状,虽有文化,但是零碎的、不系统的、甚至是残缺的,教师团队缺少共同的价值观,学校许多倡导与决策教师很难及时认同,人际关系紧张,学习氛围不够,我想这都是我们没能抓住文化建设这个纲。Р我想,对于我们学校,今后必须要精心打造好学校文化,要用健康、激励人的学校文化统领学校各项事务,做为学校发展的导向和真谛。文化建设虽不可一蹴而就,需要慢慢积淀与生成,但千里之行、始于足下,从现在做起,从自身做起,加强校内群众性文化团体的建设。随着不断积淀的文化的生成,学校特色将日益明显,学校将有无限发展的可能,因为精神的力量是无限的。Р2、科学细化教育教学常规管理制度,把科学、严格的管理作为提高教学质量的保证Р与所参观的学校相比,我校现在的教育教学常规管理的各项制度还不够健全和完善,某些具体操作要求上还不够细化。今后一段时间内,我们要结合我校具体学情的基础上,充分的发扬民主重新审查制度各项制度及要求,如骨干教师和星级教师等级评定制度、课程结构设置优化制度、尝试调整教师分配机制,利用活工资部分,实现多劳多得、优劳优酬,打破平均主义等不利于教师发展的机制,进一步激发和调动教师的工作积极性。Р四、今后措施Р1、认识到位。德育是学校一切育人工作的基础。坚持德育为首、育人为本,人人都是德育工作者的思想,思考德育为首的内涵是什么,思考怎样才能做到德育为首,怎样把德育为首和各项工作结合起来,是我们努力的方向。Р2、大力推进养成教育。形成全员、全程、全方位进行养成教育的氛围。从小处做起,如每天的洗脸刷牙,铺床叠被,衣着发型、高效率值日、言谈举止、写字锻炼等。Р3、大力推进精细化管理。规范各项德育工作,在规范上下工夫。形成档案式管理,过程性管理。
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