什么知识什么内容就轻易让学生进行合作,要让学生带着合作学习的任务合作,真正需要合作的时候合作,这样才能避免合作学习成为一种无效劳动。教师必须融入到学生的学习活动中,对学生进行适时地引导和点拨,全面调控合作过程,提高合作质量。其实,合作探究不仅体现在同学间的互相帮助上,还体现在互相鼓励、互相督促上,只有这样,才能真正达到互帮互学、轻松学习的目的。三、注重读写结合,提升学生的语文素养语文主题学习注重读写结合,大量阅读是根基,它给学生提供了一种有效的阅读方法,让学生围绕教材的单元主题去选择相关、相近、相连续的文章声情并茂地读。并从自己的兴趣出发,充分调动学生主观能动性,让个人由浅入深、由略到精地读,同时又充分利用学生相互影响、相互交流、相互促进,达到对文学作品的阅读、理解、体会。李虹霞、毕春英、王增艳、尹宜梅老师的课堂中不仅注重了主题丛书的阅读,还培养了学生的练笔能力。两天的学习时间,让我对语文主题学习有了更深刻、更清晰的认识,让我找到了语文主题学习的新钥匙,受益匪浅,满载而归。在今后的教学工作中,我一定取人之长、补己之短,Р逐步探索新的教学方法,让我的语文教学回归母语教学的原点,简简单单教语文,轻轻松松学语文,让学生的语文学习更加快乐多彩!Р
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