对这些导入方式很感兴趣,注意力很集中。Р 第四、高效的阅读课模式。Р 大多数的老师都采用了大声朗读课文的方式,并呈现出阅读的方法及具体指导,培养学生好的阅读习惯。而且每个阅读环节都设有一定的任务,有一位老师的设计很有新意,每个环节都给学生设计了具有一定难度的任务,任务由易到难特别恰当,并指出了难度指数,使阅读步步深入,让不同水平的学生都得到展示,也激发了学生的学习积极性,使得学生们读有所获。Р 第五、课堂体现了教为主导、学为主体的教学模式,让学生真正成为课堂的主人。Р 这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求。通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变,都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生,注重学生能力的培养,注重主体参与,,并巧用本节课所学内容,激起了学生们对英语学习的兴趣,营造了宽松,民主,和谐的教与学的氛围,让学生真正成为了课堂的主人。Р第六、重知识的运用。Р 教师都重视在操练中讲解英语语言知识,在情景中进行精讲多练,培养学生扎实地掌握和运用语言。利用各种直观手段讲解英语语言知识,教师重视通过板书和在多媒体等创设的情景中对语法知识进行归纳。并且通过表格、问题等手段启发学生思维,分析掌握课文内容,从而发展学生的思维能力,深层次地理解整体语篇。Р第七、例子的运用。Р在我所听到的课里,大部分老师在讲解单词,语法或句型时,都是运用自己的班上学生或自身的例子,来教学新的知识。这个方法很值得我们学习,因为用学生熟悉的例子,能大大的调动学生的学习兴趣,让他们产生出学英语的爱好。同时,也很好的体现了情景教学,让学生能身临其境地参与教师的课堂教学活动。Р 通过这次听课,拓宽了我的视野,并看到了自己思维的狭隘,让我深切的体会到了紧迫感,自己需要学的东西太多太多。首先要提高自身的专业素质。其次,虚心向别人请教,多听课,吸取经验来充实自己,扬长避短,做一个永不自满的学习者。
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