长的暑假,小强一个人能干什么呢?同学们,你们可以他出出主意吗? 4.预设: ⑴你说。可以主动和小朋友们玩,玩什么呢?拍皮球、做手工,下棋,这样的游戏有益于身心健康,真不错! ⑵你也想说。对了,一个人在家是使用煤气确实有危险,可以先做一些自己的事,等爸爸下班回家后向他学习简单的烹饪本领。⑶还有。爸爸妈妈上班很辛苦,正因为有了他们的辛勤劳动我们的生活才这么幸福,我们的祖国才日益繁荣,我们要懂得家长工作的不容易,学会体谅,学会孝敬,你是个善解人意的孩子。⑷如果你在小区里,遇到小强,你会怎样做? 你真是一个善良友好的孩子。你还要提醒他一个人不乱跑,真有法治安全意识。 5.听了大家的建议,小强真的找到好朋友啦,看。他主动和小朋友们一起玩,多开心呀! 6.交流:暑假里你有什么烦恼吗?说给小伙伴听一听,也请他们出出主意。同伴互助,交流讨论。指名交流: 同学们讨论得真热烈,烦恼都解决了吗?谁想和大家分享? 你来。哦,你有和小强同样的烦恼。现在解决了吗? 你爸爸妈妈给你报了许多兴趣班呀?同学给你出了什么主意来解决呢?对,首先要知道爸爸妈妈是为你好,同时也可以和他们商量一下,合理安排时间,选择最感兴趣的班去上,做到劳逸结合,学得也会更好,对吗? 7.看来,面对可能遇到的烦恼,同学们都能认真思考,用心过暑假,我们的收获会更多。(板贴:用心过) 设计意图假期中,有不少父母因工作而没有更多的闲暇陪伴孩子的,那么如何指导孩子理解父母,并寻求恰当的解决方式呢?此环节以具体的事例帮助孩子从儿童的视角去思考,去感悟。引导他们“愉快、积极地生活”,逐步培养乐于与人交往的能力与习惯。总结收获: 在这次的暑假生活中同学们学会了很多本领,参加了许多有意义的活动,还懂得了许多做人的道理。新的学期开始了,令人难忘的暑假假生活也画上了一个句号。但老师相信,只要用心过,就会有收获,同学们在新学期也能收获更多!四、说板书设计
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