定期开展听课、评课、议课活动,举行公开课、研讨课等活动。六、教学质量监控1、加强检查。学校重视对教学环节的检查和指导,本学期已两次检查教师的备课教案和学生作批改情况,及时反馈;学校领导经常深入课堂听课,听课节数符合要求。教师能拟订好学科教学计划,教学计划具备了规定的项目,措施也较为具体规范。教师的备课、教学、作业批改、考试考核都非常认真。教师课后有教学反思。对考试、检测后有简单质量分析。2、学校领导经常深入课堂听课,听课节数符合要求。教师能拟订好学科教学计划,教学计划具备了规定的项目,措施也较为具体规范。教师的备课、教学、作业批改、考试考核都非常认真。七、学校特色每次考试后,我们在组织教师进行考后分析的同时,也组织学生对本次考试也写出总结或考后反思,主要让学生认识到考试中掌握了那些知识及基本能力,还存在哪些不足,并制定一下步的目标及计划,从而达到学生知识及能力的稳步积累及增长。八、存在问题:1、校本教研制度仍需进一步完善。学校虽然搞了一些校本教研活动,但效果并非明显。学校虽能积极探索对师生发展的评价,评价机制初步形成,但还不够成熟。2、教师作业批改还没有规范化,比如:批改符号、评价方法等。3、教研科研活动针对性、实效性有待突破。学校的教研活动仍停留在听课、评课等常规活动上,未能抓住本校教学中存在的主要问题和薄弱环节来进行研究。4、今年因学生增多,学生素质参差不齐,学生的行为陋习仍存在,养成教育还有待加强。九、以后整改方向1、进一步完善教学管理制度。要结合学校实际,完善或重建质量指标、奖惩方案及教师德、能、勤、绩考核实施细则,努力改革教师评价制度。2、加强学习培训,提升教学意识。一是加强业务理论学习。要抓好业务学习,立足校本培训,积极探索校本培训的途径和方法。二是引导好教师更好地参加网上的教研工作。3、推进教科研,深化教学改革。树立“科研兴校”的意识,营造教学参与研究的氛围。
全文预览
