成,需求助创新能力(20分)善于动脑,在实践中可以灵活处理遇到的问题有一定创新意识,较好的处理遇到的问题能动脑;可以处理一般的问题不爱动脑创新意识弱,不能提出自己的意见成果展示(20分)积极主动,语言表达清楚、生动、流畅;版面设计清晰、美观语言表达清楚,比较流畅,语句通顺;版面设计清晰语言表达基本清楚语句比较通顺;设计相对合理语言表达不清晰,不能说明设计;设计不合理学习准备学习准备是上好一堂课的前提,学生依据教师课前发布的问题及相关学习资料,带着问题有目的阅读教材,可以有效的提高学习效率,并且在课上提出自己遇到的问题。下面是教师设计的问题:制作幻灯片需要注意什么?什么是模板?它的作用是什么?怎样插入剪贴画、艺术字、图片、声音等?自己对这节课有什么想法?做了哪些思考?学习流程开始视频课件创设情境激发兴趣导入新课提出预习中遇到的问题PowerPoint教师解决学生的问题多媒体教师布置五个主题的任务学生小组讨论定主题教师随堂观察学生进度并给与适当的指导PowerPoint自主探究小组合作多媒体展示成果并评价多媒体教师总结结束图1学习流程图十、学习过程1.课前学习过程教师通过QQ邮箱发放学习有关资料及学习要求学生学习知识和操作技能,查阅相关学习资料学习后提出问题以供上课交流讨论。2.课上学习过程表2学习过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课用多媒体展示历年获奖作品及不同种类的演示文稿。师:同学们!你们看到这些作品感觉怎么样?师:经过课前的预习,你们有信心做得更好吗?师:生活中常见的演示文稿有哪些呢?学生观看演示文稿,带着惊喜的表情。回答生:非常好!生:有信心!生:电子相册、校园简绍、生日贺卡、宣传页、家庭生活、环保......生:艺术字、图片、音乐、激发学生学习制作演示文稿的兴趣。提高学生的欣赏水平,培养学生的视觉美感。让学生通过自我发现了解本节课学习的一些媒体元素。
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