现都很棒,现在老师想再出一道题考考大家,比一比谁最聪明?教师板书:2+30=先让学生独立思考后,在小组内互相交流,最后全班交流汇报。三、知识点拔师:结果是多少呢?你是怎么想的?生:……师:我们以前已经知道“3+2和2+3”的结果是相等的,只是变换了一下数的位置而已,所以“2+30与30+2”的结果也是一样的。这也是我们以后将要学习的“加法交换律”。四、实践操作1、摆一摆,算一算①、教师先摆小棒,学生认真观察后写出算式,并计算a、先摆3捆(每捆10根),再摆6根教师巡视指导,指名摆演,集体纠正。b、先摆3捆与5根,然后拿走5根(教法同上)②、教师先写好算式,让学生摆a、30+5= b、6+40= c、46-6=教师鼓励学生进行板演,让学生自由发挥,引导学生自主评价,集体纠正。③、“小老师”写算式,学生摆小老师写算式,学生跟着摆,小老师评价。2、看图列算式①、教师出示挂图引导学生交流,讨论。如图:先摆 摆出 再摆 拿走 一共□○□=□还剩□○□=□请学生板演,并说一说这样做的理由,最后集体纠正。五、巩固与拓展1、 数学小游戏(小马过河)师:今天,同学们的表现太棒了!现在,大家愿不愿意用自已所学的数学知识来帮助别人做一件好事呢?生:愿意!师:真是好样的!你们个个都乐于助人,都是好孩子。(边说边贴出游戏图)师:“三月三”快到了,马妈妈叫小马把节日的礼物送给外婆,可是外婆家又住在智慧河的那一边,小马必须算完这些题,才能到达外婆家。小马遇到困难了,让我们一起来帮帮它吧!教师引导学生完成图上的题目,最后的三道题为开放题,没有固定答案,应让学生多说一说,最好要鼓励学生用小棒进行演算。师:同学们的数学学得真好,轻轻松松就能用自已的知识帮助小马做一件好事,小马和外婆都非常感谢你们,还祝你们“三月三”快乐。2、小结你们今天过得快乐吗?为什么?你又学到了哪些知识呢?
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