技能技巧,使家庭教育更具实效,做一位称职的优秀的家长。反过来我们教师也可以从家长身上学习到相关不同职业的知识,拓宽自己的视野。我们平时接触的都是一些专业知识,除了参加一些专业的培训外,很少机会能得到专业以外知识面的扩展,在工作中也难免遇到自己无法解决的问题。但是班上的家长来自于各条战线上的精英,通过向家长学习可以拓宽我们教师的知识面。五、家长参与,促使观念转变许多家长的头脑里,常常有这样的意识:我们把孩子交给学校,就应该由学校全权负责孩子的教育。这样的观点在家长中相信不会占少数,因此,当老师要求家长配合学校做一些工作时,常常会听到家长的抱怨声。但是当家长参与到有关的活动之后呢?相信家长的观念肯定会转变。经过参与,家长从主题活动的实施过程中发现自己孩子身上的“火花”与不足,感受到了幼儿园教育的现状,也认识到,要把孩子教育好,光靠学校还远远不够,家长的参与、配合、教育是非常重要的。当家长接近和参与幼儿同的课程时,同时也开始了一个自己的课程,那就是提升家长参与课程的意识和水平,加深对幼儿园课程的了解和理解。这个过程不是对特定书本学习的过程,而是需要家长广泛的学习;这个课程没有特定的教师,但需要家长虚心向很多人学习,包括自己的孩子。这个课程与幼儿园的课程有相同之处,那就是在实践中学习。家长就是在参与课程的实践过程中实现自身的发展的。没有真正进入幼儿园课程的家长是很难真正感受他自己的特殊课程的。正是这个围绕、盘缠在幼儿园课程上的隐在的课程,促进了家长的发展和成长。综上所述,我们应该认识到只有家长们的勇于参与,我们的主题活动才能开展得有声有色,乐趣融融;只有家园互动,我们的课程改革才能得到家长的支持和帮助。幼儿园在开发、整合、运用社区资源的同时,我们深切感受到了家长资源在幼儿园教育中起到的推波助澜的作用,让家长充分参与,让他们与幼儿园的教学资源有机地融为一体,淋漓尽致地发挥他们的作用。
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