高效课堂,一定是每一个学生在每一个时间段都有事做。所谓高效课堂,就是在具体的一节课中学生能达到厚积知识、破难解疑、方法优化、能力提高、学习高效的境界。在实际教学中,我及时运用专家的理念,努力使自我的课堂优质高效。一、课前准备备知识时,我会做到全面把握,融会贯通。备学生时,我会思考学生的年龄特点和已有的学习经验以及对该资料的敏感程度等。备教材时,我会认真研读教材、教参和相关资料。注意思考课堂中的细节问题,尤其是对于课堂上可能出现认知偏差的点要做好充分的预设。通常一个问题我会预设出几种答案。有了充分的预设,教学机智也会不断增大,无论学生出现什么样的“奇思妙想”,我都能迅速而自然地将他们拽回到“正题”上来。二、认真上课在课堂上,必须要做到不随意教学,不轻易占用学生时间,给学生营造简单、和谐、民主的学习氛围。教师要做课堂教学的组织者和参与者,把学习的主动权交给学生,让他们自主的在知识的海洋遨游,快乐的探索学习。教师在巡视中给学习缓慢者以点拨帮助,让他们的思维跑起来;给优等生设置更广泛高深的问题,让他们的智慧得以充分的展示,让他们飞的更高更远。三、抓好课后课后,我教给学生如何安排自我的学习时间,才能高效学习。帮助学困生时大多也利用课后时间,有难题时老师讲一讲,平时好学生帮一帮,和同等水平的研一研。帮助他们树立信心,只要有信心,有行动,不抛弃,不放下,就一定会成功。不论我们花费多少时间和精力,只要学生健康快乐的成长,就是我们为师最大的快乐!高效课堂其本质仍然是我们对新课程改革的深入推进,是实施素质教育和道德课堂的具体体现,因此课堂效果如何关键在于课堂的实施者——教师和学生,尤其是作为课程引导者的教师,我们要深入研究,多思善想,敢于创新,勇于实践,善于反思,总结提高,把追求课堂教学的高效益作为自我一生孜孜不倦的追求,我始终坚信“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香”我们终会取得高效课堂的成功。
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