延伸,点拨启发,使学生能力全方位得以提升。在掌握所学内容的基础上,我巧设问题,让学生运用所学内容去分析、去思考、去创造。从而培养学生的创新精神和实践能力。Р第四、加强课前预习和课后复习。课前指导学生如何预习,给他们一个明确的预习任务,同时又要严格督促检查,确保任务落实,今日事今日毕。如果预习透彻,课堂上就会花费较少的时间,而且效果更佳,因此要让学生养成好的预习习惯。课后要及时复习,要做到“温故而知新”,要勤复习,反复复习,只有这样学生才能记得牢吃得透。老师要有大复习观,善于引导学生系统复习,善于归纳总结。课堂教学是非常关键的一环,要有一定的宽度、厚度和深度,向45分钟要质量。教师要适时地做出激励性评价,进一步调动学生学习的积极性,鼓励每一个学生都参与到学习中来。Р最大限度地面向全体学生,做到因材施教,以促进课堂教学效率的提高。Р第五、合理利用课堂15分钟。本着当堂内容当堂训练的原则,精挑细选,设计习题。分层布置,分类要求;课堂作业学生在课内按时、独立完成;集中训练或随学随练,自学时间不少于15分钟;教师巡回督促检查辅导,当堂面批部分作业;课下作业精选且多为选做,不同学生有不同的数量与难度。经过一个多月的训练,学生做题的正确率大大提高,同时也减轻了我课后批改作业的辛苦。Р 一个多月来通过对“五四三”教学管理模式和“四环节”课堂教学模式的学习和实践,我对课堂教学有了更深的理解,对如何进行课堂教学有了较明确的思路。同时也觉得对工作更有奔头、有意思,更有自信和快乐,觉得浑身有用不完的劲,尽管我已人近中年。我坚信在杜校长的正确领导下,我们四十四中成为名校已不再是梦想,我们的校风、教风、学风及整个校园环境实际上已成为名校,接下来我们要树立一种信念,把追求课堂教学的高效作为自己一生孜孜不倦的追求,我始终坚信“不是一番寒彻骨,怎的梅花扑鼻香”,我们终会一定会取得高效素质课堂教学改革的成功。
全文预览
