利用国旗下讲话,宣传礼仪行为营造礼仪教育氛围。2、加强学习,提高理论素养。教师和学生都必须认真学习相关知识。礼仪教育是受教育者通过认识,理解而形成一种正确的、自发性的外在行为表现。因此,我们的礼仪教育必须通过一些认知教育活动,让每个学生知道我们为什么要养成良好的礼仪习惯,知道礼仪规范有哪些,这种方式才是符合礼仪准则的:①学生自主收集文明礼仪资料。②阅读礼仪故事。③熟记一些礼仪格言。④举办礼仪知识讲座。⑤开展礼仪知识竞赛。3、开展礼仪教育实践体验活动,使学生形成良好礼仪习惯成为可能。任何良好的礼仪习惯的养成,都必须通过学生亲眼看、亲耳听、亲身实践,通过在多次体验、反复积累中产生一种精神愉悦和“内在需要”最终形成稳定的心理品质,并转化成稳定的外在行为,礼仪教育实践活动如下:①开展礼仪教育主题班会。②开展“今天我是礼仪小标兵”角色体验活动。③开展“文明礼仪特色中队”,文明礼仪标兵,文明礼仪班级评选活动。④开展礼仪调查实践活动。通过开展各种探究性活动(小调查、小采访等),通过自己真切体验,主动认识而深刻感受到我们在各种场合,与人交往时应该做到哪些和怎么做。第三阶段:2011年3月至2011年7月(总结阶段)1、相关活动记录与反思文字通过课题研究,做好相关活动的记录,整理资料。2、成果形成:总结出较为系统的培养小学生良好礼仪习惯的客观规律和方法,撰写研究报告。版权所有,侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!1,侵权必究联系QQ688432421,版权所有,侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!版权所有,侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!侵权必究联系QQ68843242
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