不断发现问题,讲究一个“思”字,就是要经常反思自己所采用的教学方法,是否有利于培养学生的创新能力。某跨国公司在辞退一位员工时,老总和员工有这样一段精彩的对话:员工问:“我有30年的工作经验,为什么辞退我?”老总说:“不,你只有一年的经验,只是将它重复了30次。”听来令人深思。由此可以联想到我们有些教师,为什么教了几十年的书,教学方法总是老一套,几十年一贯制,缺乏新意,教育教学成绩平平,恐怕与他因循守旧、不思进取,对自己现有教学方法不能经常进行反思有关。大家应人人学会反思、探索并解决问题,从而使自己的教学活动沿着科学化、规范化的轨道前进,以达到教师的教与学生的学素质的全面提高。那么,小学英语教师的技能主要包括些什么呢?四、教师要具备良好的身体、心理素质未来世界充满竞争和压力,教师除了具备以上基本素质外,还应要具备良好的身体、心理素质。没有健康的身体和良好的心理素质是不能适应社会发展的,因此教师应具有敏锐的观察力,丰富的想像力,广泛的爱好、坚强的意志和开朗的性格;具有宽广的胸襟、自我控制力和自我完善的能力,做到自信、乐观向上、宽容博爱。要有积极进取的人生态度,有效工作;具有对别人表示同情、亲密和关爱的能力,到了新的岗位,接纳了新的班级、同学,要有良好的适应能力,热爱教育的工作,体会工作乐趣,热爱学生并能与学生平等相处,有开放的心态和体会,悦纳自己和别人,愿意研究新的教育现象,创造性解决教育中遇到的新问题。教师的爱心不仅表现在热爱自己的岗位,还应表现在对学生的宽容上。无数成功的教育教学实践证明:宽容是一种伟大的教育力量。是否对学生具有宽容之心,是教师心理素质的一个重要方面。曾经有个学生因个人的愿望没有得到满足,顶撞了老师。而这位老师没有做任何解释,只给他写了一首小诗:“土地宽容了种子,拥有了收获;大海宽容了江河,拥有了浩瀚;天空宽容了云霞,拥有了神采;人生宽容了遗憾,拥有了未来。
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