童在动作开发的阶段,会发展延伸出4种不同的基本技能,包括空间探索与认知、思维意识的出现、动作姿态的变换以及身体移动能力与物体的操作与移动,这些因素将影响儿童未来学习能力的形成,既学适能的形成。除此之外,左右儿童动作开发的因素还有遗传、环境、年龄与学习等,后天学历环境的准备与提供,包括体能训练环境,对儿童动作发展有深远的影响。从培养儿童社会性的角度儿童体能训练是伴随儿童成长的身体活动体能游戏,适应儿童年龄、身体、精神以及生活发展的程度,给予儿童适当的体能训练强度,通过躯体运动与动作发展、形成适应当代社会儿童发展阶段的人格与动作水平,使儿童身体适应环境而不感到疲惫。儿童体能训练除了满足儿童的运动的需求,更从体能训练游戏中培养良好的生活习惯,增加儿童的人际交往能力,使儿童能趁早适合社会。在儿童的体能训练中,儿童通过团队的互动合作,以及游戏规则等,懂得分享、合作、以及遵守社会规则的必要性。从儿童活动量的角度儿童时期是人类身体发育的黄金时期,在这个时期将决定未来身体成长与发育的基础。藉由愉悦的训练条件、适当的体能训练强度,能加快儿童的新陈代谢,促进儿童身心的发育成长。从社会现状的角度当今幼龄教育的老师多以女性为主,缺乏男性教师,这种社会现状背景就有很大的局限性,而儿童体能训练的教练多以男性为主,当好弥补了这F陷,培养训练儿童的阳刚之气,使其从小就拥有强健的体魄,为未来的发展奠定基础,这也是艾尔家的初衷。综上,儿童体能训练不单只是一个活动或是游戏,我们艾尔家在提供安全、适宜符合儿童发展年龄与效益的环境上做足了功夫,注重藉由儿童体能活动使儿童获得身体及动作的发展,指引他们在团体或是个人活动中,学习与群体的生活,遵守应有的纪律,使儿童不论在活动或是学习过程中,都能获取正向增强作用,提高儿童的自我效能与高度的学习动机,让儿童获得全面的发展,为未来生活打好坚实的基础。版权所有:艾尔家少儿体适能
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