心理健康教育,要培养学牛分析问题和解决问题的能力,为初中阶段学习生活做好准备。47•心理健康教育课程的设置,可根据各年级学生身心发展的实际情况,可开设心理常识课,心理辅导活动课、心理专题讲座等4&心理健康教育课程的实施,应在平等、民主、和谐的氛围中进行。49.心理健康教育课程应充分发挥学牛在教育活动中的主动性和创造性。50.根据学生的心理发展特点和身心发展的规律,设计心理健康教育课的内容。51.心理健康教育课程倡导“活动体验型”的教学途径,培养学生良好的心理素质。52.《小学教师专业标准》是依据什么和什么制定的?根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》制定53.在课程实施中耍根据学生成长过程中的需要或己经出现的问题,给学生提供协助与服务,帮助学生正确认识自我、认识环境、克服成长屮的障碍。54.学校与教师要指导家长转变教子观念,使其垂视孩子的心理素质培养,了解和掌握心理健康教育的方法。55.教师应依据课程的总体目标并结合教学内容,创造性的设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织学生积极参与。56.心理健康教育要避免学科化倾向。57.心理健康教育取得成功的关键所在是什么?教育目标符合学生的心理发展水平、规律、特征和心理需求是心理健康教育取得成功的关键所在。5&《小学教师专业标准》的制定的目的是什么?为促进小学教师专业发展,建设高素质小学教师队伍。59•开展中小学心理健康教育,要以学生发展为根木,遵循学生身心发展规律,必须坚持哪四个基本原则?坚持科学性与实效性相结合。一一坚持发展、预防和危机干预相结合。一—坚持面向全体学生和关注个别差异相结合。一一坚持教师的主导性与学生的主体性相结合。60.心理健康教育的总目标是什么?提高全体学生的心理素质,培养他们积极乐观、健康向上的心理品质,充分开发他们的心理潜能,促进学生身心和谐可持续发展,为他们健康成长和幸福生活奠定基础。
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